7.3. «Торг» - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного самоопределения: Учебно-методическое пособие

7.3. «Торг»
Данная бланковая игра позволяет моделировать неко­торые элементы действий, связанных с достижением раз­личных актуальных ценностей. А именно, моделирует­ся «плата» (а время от времени — и «расплата») за те либо другие жиз­ненные 7.3. «Торг» - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного самоопределения: Учебно-методическое пособие радости.

Игра проводится с целым классом (группой), где все разбиты на пары, но вероятен и вариант игры, где участ­вуют микрокоманды по три и даже по четыре человека. Время на игру — приблизительно 40—50 минут 7.3. «Торг» - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного самоопределения: Учебно-методическое пособие. Общая процеду­ра проведения методики подразумевает последующие этапы:

1. Ведущий-психолог указывает на доске, как подго­товить бланк для игры, а каждый учащийся отрисовывают для себя та­кой бланк на чистом листочке 7.3. «Торг» - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного самоопределения: Учебно-методическое пособие в клетку, положенном горизонтально (табл. 12). При всем этом сами разыгрываемые заслуги пока в бланк не вписываются.

2. Дальше все участники разбиваются на игровые пары. Вероятен вариант, когда кто-то захотит играть втроем 7.3. «Торг» - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного самоопределения: Учебно-методическое пособие (либо просто в классе окажется нечетное число учащихся).

3. Ведущий коротко разъясняет смысл игры: «В каждой паре будут разыгрываться разные актуальные ценно­сти-достижения, которые всегда будут доставаться самому достойному. За каждое из таких 7.3. «Торг» - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного самоопределения: Учебно-методическое пособие достижений Вам придется рассчитываться собственной «красотой-молодостью», «личной жизнью», «талантами», «друзьями», «совестью» и «здо­ровьем». Чем конкретно платить за то либо другое достижение, каждый будет решать сам, но хоть кое 7.3. «Торг» - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного самоопределения: Учебно-методическое пособие-чем платить придет­ся всегда. В конце игры мы поглядим, что у Вас вышло и во что это Вам обошлось». Более определенные пра­вила объясняются конкретно во время совершения первых 1—3 ходов.

4. Дальше в графе 7.3. «Торг» - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного самоопределения: Учебно-методическое пособие «достижения», в нулевой строке бланка каждым игроком выписывается «20 баллов», кото­рые будут обозначать некий совокупный показатель игровых способностей по всем 6 плюсам («красоте», «личной жизни» и т. д. — табл. 12). Сразу ведущий указывает, как можно 7.3. «Торг» - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного самоопределения: Учебно-методическое пособие было бы распределить эти 20 баллов по этим плюсам, другими словами вроде бы сде­лать своеобразную самооценку. К примеру, кто-то счита­ет, что из перечисленных 6 плюсов самым разви­тым у 7.3. «Торг» - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного самоопределения: Учебно-методическое пособие него является «совесть», означает, на нулевой строке под «совестью» можно выписать побольше баллов, допус­тим — 6 баллов, дальше — по развитости идет «здоровье» — допустим, 5 баллов, после чего — «личная жизнь» — тоже 5 баллов и т. д., но 7.3. «Торг» - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного самоопределения: Учебно-методическое пособие таким макаром, чтоб в сумме по всем 6 плюсам было ровно 20 баллов (20 баллов — это вроде бы 100 %). Уже в игре эти баллы должны будут ис­пользоваться для тех либо других достижений. При этом в 7.3. «Торг» - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного самоопределения: Учебно-методическое пособие за­висимости от удачливости действий определенных игроков их плюсы, выраженные в баллах, будут или возрас­тать, или уменьшаться...

5. Дальше ведущий предлагает всем выписать 1-ое до­стижение — «кругосветное путешествие», но так 7.3. «Торг» - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного самоопределения: Учебно-методическое пособие, чтоб соседи-напарники этого не лицезрели. Сразу каждый иг­рок в колонке «да/нет» выписывает, желал бы он отправить­ся в это путешествие либо нет («да» либо «нет»).

6. Сразу каждый игрок выписывает в колонке 7.3. «Торг» - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного самоопределения: Учебно-методическое пособие «рас­плата», сколько баллов он готов заплатить за то, чтоб от­правиться в «путешествие» (за «да»), либо же за то, чтоб этого «путешествия» у него не было (за «нет»). За отказ «путешествовать» также 7.3. «Торг» - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного самоопределения: Учебно-методическое пособие нужно кое-чем заплатить и от че­го-то отрешиться, так как наверное близкие люди по­коя не дадут и все нервишки изведут («как ты мог отрешиться от такового 7.3. «Торг» - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного самоопределения: Учебно-методическое пособие счастья!», «да лучше бы я оказался на твоем мес­те!» и т. п.). К примеру, за желание отправиться в «путеше­ствие» игрок платит 4 балла (см. пример в табл. 12). Каж­дая последняя запись 7.3. «Торг» - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного самоопределения: Учебно-методическое пособие в колонке под теми либо другими плюсами и будет определять, сколько таких досто­инств осталось. Все это также делается скрытно от напар­ника.

7. Сразу выписанный балл-расплату нужно отнять из баллов каких-либо 7.3. «Торг» - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного самоопределения: Учебно-методическое пособие собственных плюсов. К примеру, игрок готов заплатить 4 балла и высчитывает их вразби-вочку из различных плюсов: из 6 баллов «совести» высчи­тывает 1 балл (остается 5) и из 5 баллов «личной жизни» высчитывает 3 балла (остается 2) — см. пример 7.3. «Торг» - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного самоопределения: Учебно-методическое пособие в табли­це 12. Это также делается скрытно от собственного напарника.

При всем этом игрок повсевременно должен смотреть за тем, что­бы сохранить побольше баллов по более принципиальным себе плюсам. Не считая того, нужно 7.3. «Торг» - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного самоопределения: Учебно-методическое пособие расходовать свои баллы экономично, так, чтоб хватило на всю игру (бывает грустно, если игрок растратит все свои баллы, не дойдя даже до середины игровой процедуры — если он и в жизни будет 7.3. «Торг» - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного самоопределения: Учебно-методическое пособие таким расточительным, то плохи его дела...).

Воспрещается вычитать баллы из собственных плюсов та­ким образом, чтоб оставшийся показатель выражался отрицательным числом. К примеру, нельзя вычитать из 2 баллов 3, потому что по другому 7.3. «Торг» - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного самоопределения: Учебно-методическое пособие вышло бы 2 — 3 = —1 балл.

8. Едва после чего оба игрока-напарника рас­крывают после данного хода все свои записи и узнают, совпадают ли их намерения (по колонке «да/нет»), а если совпадают, то 7.3. «Торг» - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного самоопределения: Учебно-методическое пособие кто из их готов огромным пожертвовать, другими словами кто более достоин на получение того, что он желает. При всем этом вероятны разные варианты.

Если желания совпадают (у каждого или «да», или «нет»), то 7.3. «Торг» - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного самоопределения: Учебно-методическое пособие фаворит определяется по большему количе­ству заплаченных за разыгрываемое достижение баллов. Фаворит в колонке «+/—» ставит для себя «+», а проиграв­ший — «—».

Если желания совпадают, но у каждого однообразное ко­личество заплаченных баллов 7.3. «Торг» - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного самоопределения: Учебно-методическое пособие, то оба игрока стремительно по­вторяют функцию (выписывают в колонке «расплата» еще некий дополнительный балл, вычитают его из сво­их плюсов и демонстрируют друг дружке, что у их получи­лось сейчас). Если и после 7.3. «Торг» - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного самоопределения: Учебно-методическое пособие 2-ой пробы победи­тель не выявился, то оба игрока числятся проигравшими и записывают для себя в колонке «+/-» минус («—»).

Если у игроков различные желания (у 1-го «да», а у дру­гого — «нет»), то 7.3. «Торг» - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного самоопределения: Учебно-методическое пособие считается, что никто из их друг дружке не мешает и каждый спокойненько добивается собственного, другими словами оба пишут в колонке «+/—» символ «+».

Если играют 3 либо даже 4 игрока, то фаворит также определяется по большему количеству 7.3. «Торг» - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного самоопределения: Учебно-методическое пособие пожертвованных баллов. Но если у игроков различные желания относительно данного заслуги, то один игрок (отличающийся от 2-ух других) сходу становится победителем, а у 2-ух других (с схожими желаниями) победителем бу­дет тот 7.3. «Торг» - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного самоопределения: Учебно-методическое пособие, у кого больше баллов (но в случае, если баллов окажется однообразное количество, то только меж этими 2-мя игроками организуется дополнительное разыгрывание по правилам, уже описанным выше).

Опыт указывает, что данные правила 7.3. «Торг» - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного самоопределения: Учебно-методическое пособие после первых 2—3 ходов обычно усваиваются школьниками и игра прохо­дит в предстоящем. очень забавно и оживленно. Но на первых порах может быть много уточняющих вопросов, потому спец, желающий провести ее 7.3. «Торг» - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного самоопределения: Учебно-методическое пособие со своими детьми, поначалу должен отлично разобраться во всем сам, а разо­бравшись, отвечать на вопросы учащихся очень расслабленно, понятно и благожелательно.

9. После разыгрывания каждого заслуги ведущий именует «поощрительные призы» для тех, кто достигнул 7.3. «Торг» - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного самоопределения: Учебно-методическое пособие то­го, чего он желал (у кого в колонке «+/—» стоит «+»), а время от времени и «утешительные призы» для тех, у кого стоит «—» (табл. 13 — «Призы»). Каждый игрок, получив приз, дол­жен сразу приплюсовать его 7.3. «Торг» - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного самоопределения: Учебно-методическое пособие к баллам тех собственных дос­тоинств, которые являются для него более необходимыми (к одному достоинству либо к нескольким вразбивочку). К примеру, игрок оказался победителем при разыгрывании первого заслуги («+»), а приз победителю 7.3. «Торг» - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного самоопределения: Учебно-методическое пособие равен 4 баллам. Игрок решил приплюсовать эти 4 балла только к 2 имевшимся баллам собственных «талантов» и получил в конечном итоге 6 баллов (см. пример в табл. 12). Приплюсовывать баллы-призы можно исключительно в пустые места на строке 7.3. «Торг» - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного самоопределения: Учебно-методическое пособие разыгры­ваемого заслуги, чтоб не создавать в бланке неурядицы.

10. Дальше ведущий зачитывает по очереди все разыгры­ваемые заслуги, напоминая игрокам о том, что следу­ет экономично расходовать свои баллы, а время от 7.3. «Торг» - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного самоопределения: Учебно-методическое пособие времени даже усту­пать что-то своим напарникам (быть хитрее...).

11. Итоги данной игры подводятся последующим обра­зом. На последней, 17-й, строке выписываются все по­следние значения по каждому из 6 плюсов. Дальше из 7.3. «Торг» - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного самоопределения: Учебно-методическое пособие этих последних значений вычитаются начальные баллы и разница выписывается под каждой колонкой до­стоинств в графе «Итоги». Приобретенные итоговые баллы будут типичными показателями того, какие из исполь­зованных в 7.3. «Торг» - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного самоопределения: Учебно-методическое пособие игре свойств (игровых плюсов) более значимы для данного игрока "(много баллов), а какие — наименее значимы (не достаточно баллов либо даже отрицательные зна­чения после сравнения окончательного и первонача­льного). Ни при каких обстоятельствах нельзя 7.3. «Торг» - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного самоопределения: Учебно-методическое пособие относиться к схожим результатам как к «психодиагностике»(!) — это только по­лушутливое размышление о смысле жизни, о путях и воз­можных потерях на пути к собственному счастью.

Так же можно подсчитать, сколько у 7.3. «Торг» - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного самоопределения: Учебно-методическое пособие каждого игрока символов «+» в графе «+/—». Если плюсов около 12—14, то это достаточно много.

Еще больше увлекательный и понятный для подростков ва­риант подсчета результатов: сумма итоговых баллов (под каждой из колонок «расплаты») перемножается 7.3. «Торг» - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного самоопределения: Учебно-методическое пособие на число реализованных ценностей-достижений (в графе «+/—»). К примеру, в табл. 12 сумма итоговых баллов (в графе «Итоги») равна «—2», а сумма реализованных ценностей-достижений («плюсы» в графе «+/—») равна 9. Получает­ся: (-2) х 9 - -18.

Можно направить 7.3. «Торг» - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного самоопределения: Учебно-методическое пособие повышенное внимание игроков на то, что важным результатом являются не только лишь достигнутые ценности сами по для себя. да и то, каким стал образ каждого игрока к концу процедуры (улучшился ли он 7.3. «Торг» - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного самоопределения: Учебно-методическое пособие в целом и от­дельно по более весомым себе плюсам либо, напротив, стал ужаснее), и стоят ли подобные заслуги та­кой расплаты (расплаты наилучшим, что было в человеке...)?

Заканчивается игра тем, что 7.3. «Торг» - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного самоопределения: Учебно-методическое пособие ведущий предлагает игро­кам на оборотной стороне листа с бланком ответить на два вопроса: 1) довольны ли Вы плодами, достигнули ли то­го, чего желали? 2) если Вы довольны плодами, то ко­му 7.3. «Торг» - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного самоопределения: Учебно-методическое пособие сказать спасибо (себе, собственному отличному напар­нику либо даже ведущему)? Если Вы не довольны, то кто повинет (Вы сами, Ваш «хитрый и коварный» напарник либо ведущий, который плохо растолковал игру)? Такие лис 7.3. «Торг» - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного самоопределения: Учебно-методическое пособие­точки можно собрать и проанализировать, а можно про­сто предложить участникам игры взять их для себя на память (для самостоятельных раздумий).

Таблица 12

^ Пример заполненного бланка для игры «Торг»

Достижения-ценности

да/нет

Расплата

+/-

Здоровье, нервишки

Совесть

Друзья

Tiuitinm, творч 7.3. «Торг» - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного самоопределения: Учебно-методическое пособие-во

Личная жизнь

Красота-молодость

0. 20 баллов










5

6

4

2

5

3

1. Кругосветное путешествие

Да

4

+




5




6

2




2. Прибыльное дельце

Нет

2



4

6




5







3. Размеренная жизнь

Да

4

+

3

8




4

3

2

4. Малюсенькое унижение

Нет

3



2




3

3

4




5. Работа для души

Да

5

+

4

6

7




2

5

6. Вилла с бассейном

Да

3

+

2

9




2







7. Измена другу

Да

1

+

4

8




4







8. Престижная работа

Да

3

+




5







5




9. Своя компания

Да

4



2







2







10. Великодушный поступок

Нет

2






4

4




4




11. Любовное приключение

Да

3









5




2

4

12. Богатое наследие

Нет

1

+




6

4

4







13. Успешное ограбление

Нет

1

-




7

3










14. Семейное счастье

Да

2

+

4

10




2







15. Встреча с хорошим волшебником

Нет

2

+

5

8

5

4







16. Реальная любовь




2

-







6

2







17. Известность и почтение




1

-













3

3

ИТОГИ:







+9

0

2

-2

0

-2

0

Таблица 13

^ Призы (поощрительные и утешительные) к игре 7.3. «Торг» - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного самоопределения: Учебно-методическое пособие «Торг»

Достижения-ценности

Поощрительный

(за «плюс»)

Утешительный

(за «минус»)

1. Кругосветное путешествие

4

-

2. Прибыльное дельце (сделка)

3

1

3. Размеренная жизнь

3

-

4. Малюсенькое унижение

4

1

5. Работа для души

5

-

6. Вилла с бассейном

3

1

7. Измена другу (с «выгодой»)

4

3

8. Престижная работа

3

-

9. Своя компания

3



10. Великодушный поступок

5

2

11. Любовное приключение

3

1

12. Богатое наследие

4

1

13. Успешное ограбление (большая 7.3. «Торг» - Пряжников Н. С. П77 Методы активизации профессионального и личностного самоопределения: Учебно-методическое пособие взятка) — без суда...

3

1

14. Семейное счастье

5

1

15. Встреча с хорошим волшебником

5

2

16. Реальная любовь

5

1

17. Известность и почтение

4

1


72-storoni-trudovogo-dogovora-kurs-lekcij-trudovoe-pravo-ukraini-soderzhanie.html
72-trebovaniya-k-znaniyam-i-umeniyam-po-disciplinam-gosudarstvennij-obrazovatelnij-standart-specialnost-022500.html
72-varianti-kontrolnih-rabot-rabochaya-programma-disciplini-geologiya-poleznih-iskopaemih-napravlenie-oop-020700-geologiya.html